五年級語文老師發言稿

篇一：五年級傢長會語文老師發言稿

五年級傢長會語文老師發言稿

在座的許多傢長都和我是老朋友瞭，見到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學校工作的支持。

我們這個班，由於種種原因老師換瞭一茬又一茬，也許有些傢長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實在話，在某種程度上說，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應的過程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴在座的各位傢長朋友，我們班的教師在整個學校來說都是高素質的，盡心盡職的，這點請大傢放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學校，但她也是個高學歷的老教師，有著多年的教育教學經驗，本學期擔任班主任以來，班級管理細致入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起傢庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學生，確實很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經常找學生談心，及時幫學生輔導，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的愛戴。

其他任課教師我就不多說瞭。下面，我來談談我所執教的語文科方面的情況。 距上一次傢長會上的初次會面已有一年多瞭，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次傢長會上，你們對貴子女)殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令我感動，我至今銘記於心。

作為傢長，一般極

為關註孩子的考試分數。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為瞭孩子的長遠發展，我們首先關註的是孩子的語文素養，註重對孩子語文學習習慣的培養。

通過一年多來對孩子們的觀察、瞭解，我們班絕大多數孩子的學習習慣是好的，但從上課、作業、檢測的情況分析，我班的整體素養並不是我想象中那麼高。具體表現在：上課發言不夠積極，表達水平有限，自學、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學習成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能