作文勞動課

篇一：勞動創造美好生活——我的課餘生活

【開頭】都說蘿卜青菜各有所愛，大傢的課餘生活都很精彩，我也不例外。要問我課餘最喜歡做什麼，我會自豪地說——我最愛勞動！

在傢裡清潔衛生的事例

在學校裡值日大掃除的事例

在路上幫助清潔工的事例

選擇一件詳寫，其餘略寫。詳寫的要展開，有細節。)

【結尾】馬克思說，勞動創造世界，勞動使世界美麗。雖然小小年紀的我還沒有志在世界，但我確實是，一天不勞動，就渾身不舒服。我喜歡待在潔凈的傢裡享受天倫之樂；喜歡坐在整潔的教室認真聽課；喜歡走在幹凈衛生的街道上呼吸新鮮空氣……課餘，我愛勞動！

篇二：勞技課心得【勞技初體驗】

周一，勞技課，還不是很熟悉課表的同學們歡欣雀躍地如箭一般沖出瞭那壓抑的教室，來到向往已久的神秘的勞技教室。一進門，隻見一位滿頭白發、目光炯炯有神的老師坐在講臺前，笑瞇瞇地看著我們，目光中充滿瞭慈愛。別看他人已上瞭年紀，沒想到卻是一位充滿童心的老師，他上課總是和我們開一些小小的玩笑，活躍課堂氣氛，儼然是我們同齡玩伴。可是對待勞技知識，他是十分認真地，總是一絲不茍地教授我們方法和應用性的技巧。

開始，我本以為上木工課很簡單。今天講的是鋸四巧板，我心想：嗨，不就是鋸幾塊板嗎，容易。可沒想到真正實踐起來，光是畫圖，我就吃瞭個下馬威。圖應該按比例畫，可我不是畫偏瞭就是畫短瞭。老師說：“光是畫就過不去這關瞭？要是畫不標準，待會一鋸該偏到哪去瞭？而且你看，你的這條不用的邊放在瞭木板的邊上，待會鋸的時候是不是很難鋸啊，你把它要用的兩條邊和木板的兩條邊放在一塊不就省事瞭嗎？待會就不用鋸瞭，是不是？”看似容易，其中充滿瞭技巧和智慧，若不動腦，還真不能順利完成。我慚愧地低下瞭頭。

在老師的指導下，我仔細研究，終於畫好瞭圖。輪到鋸瞭，我以為隻要按照畫好的線條鋸就行瞭。其實不然，鋸有時就像一隻調皮的小猴子，你想鋸圓弧它偏偏鋸成瞭直線；有時又似一把沉重的巨斧，薄薄的木板怎麼鋸也鋸不動鋸不