路在何方作文

篇一：啟蒙作文路在何方

啟蒙作文，路在何方

馮娜娜

摘要：啟蒙作文指導，首先應該培養學生的寫作興趣，平日裡多積累閱讀當中的精華，打造堅實的寫作功底。對社會的洞察力和周邊事務的好奇心，可使我們培養觀察能力，處處留心皆學問，用探尋的心態去發現真、善、美，評判假惡醜。相信作文源於生活、高於生活，使我們內心真實的寫照和對自我心路歷程的切實反映。做生活有心人，暢抒心中所願。

關鍵詞：自身感受 閱讀積累 讀寫結合 傢校結合

對於的小朋友來說，剛接觸作文，不知如何把握。其實，作文無論什麼題材，都是自身感受的真實體現，它來源於生活，高於生活。這就要求我們用眼睛看，用耳朵聽，用心靈想，把內心深處的真實想法表達出來。但是，有不少學生對作文缺乏興趣，甚至有害怕寫作文的心理，主要有兩個方面：一是無話可說，二是無從下筆。這讓老師煩心，傢長擔心，學生憂心。針對這種情況我采用瞭以下幾個方法進行教學。

如何寫作文，首當其沖的是瞭解作文格式。作文圍繞寫人、敘事為主題。一般作文要有題目、正文。題目的格式以“長的空四行，短的寫中間”為原則。正文如何書寫，文章大都以段落的形式佈局。每段起始空兩格。標點也應該註意，在多次批改作文的過程

中，我發現有部分學生將頓號、逗號、句號放在一行的開始，這是堅決不允許的。除此之外，標點符號也要占格。

(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:路在何方作文)作文題目，即題眼。對於一篇作文來說，至關重要，也是習作成敗的關鍵點。我們看一本書，首先看扉頁的目錄。電影、電視則看海報。哪個吸引眼球看那個。比如笑話《“公鵝”下蛋》就很新穎。那麼，如何擬題目呢？題目可以用文章的一句話來擬，如《最後一個殺我》；以文章線索來擬，如《掌聲》；以主題來擬，如《我不能失信》；以文章的主人公來擬，如《陶罐和鐵罐》；以某種事物的象征實物來擬，如《海燕》、《白楊樹》??力求精辟、幽默、寓意深