走路,姿勢,觀察作文

篇一：四年級動作描寫作文

人物動作描寫教案

導入：老師我今天真的心情特別好，為什麼呢？一方面是因為我看到瞭你們一張張可愛的臉，另一方面是我發現春天真的來瞭，因為今天我在上班的路上居然看到瞭一隻漂亮的蝴蝶。看到蝴蝶，我就想起來自己小時候徒手捉蝴蝶的事情，我覺得捉蝴蝶的動作真的特別有意思。所以今天準備上一節關於我們動作描寫的寫作課。我想先問問大傢，你們捉過蝴蝶嗎？有/沒有。

開心遊戲：

好的，我們下面來做一個小遊戲， 遊戲規則是這樣的：

第一輪：

老師給大傢表演一系列捉蝴蝶的動作，請同學們認真觀察並把我的動作描寫下來。五分鐘時間內完成，我來檢查寫作結果。

第二輪：

好的，我要把表演得機會交給你們啦：請同學分別表演一下買東西的/手洗衣服的/掃地的/打遊戲的/運動員投籃的動作)，其他同學在這裡面選擇一個你喜歡的動作描寫下來。註意：每個人都不可以描寫自己做過的動作)。五分鐘之內完成，我來檢查結果。

佳作欣賞：

好啦，

我看瞭大傢的作品瞭，發現同學們都做到瞭的動作描寫的第一點，那就是----用眼睛來觀察！但老師還不是十分滿意，因為你們寫得不夠豐滿。下面我們來看兩段優秀的動作描寫請大傢齊聲朗讀：

1． 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近瞭，靠近瞭，又見她悄悄地將右手

伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住瞭粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

2．

小亮彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快瞭步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過瞭兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃瞭一道漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。