生作文教學視頻

篇一：在全國作文教學視頻大會的發言

在全國作文教學視頻大會的發言

註重發展思維能力 喜看作文教學新貌

張葉基)

按照“本色作文”的作文教改新理念，把傳統的兩節相連90分

鐘的生作文指導課，改為前導20分鐘、學生自動練習40分鐘和

後導20分鐘的前後兩小節、中間一大節。這是傳統的作文課堂結構

重大的突破、顯著的創新！

我在全國中寫作大賽上，親眼目睹和親耳聆聽瞭吉林長春王

語雷老師，在廣西河池市實小五年級的“舉一反三與舉三反一”作文

課的全過程，印象十分深刻。

他在前導課中，重點放在教師引導，學生洗腦。用王老師的話

說，就是“讓大腦燃燒”)

教師引導，是在短短的20分鐘教學過程中，首先對學生進行多

向思維訓練。他作瞭許多“舉一反三”的例證之後，教導學生：“寫

作之前，我要想想大多數同學可能會怎麼寫，而我就不那麼寫。”這

句很有哲理的話，引導學生推陳出新、獨樹一幟，想出自己的最佳思

路，寫出自己最想說的心裡話。

結果，在40分鐘自動作業之後，在“後導”課中，老師首先興

奮地宣佈：全班同學都取得瞭“最佳結構獎”！——我們都知道，沒

有適當的文章結構，是寫不出條理清楚的文章來的，隻會東拉西扯、

語無倫次。王老師的引導，明顯地突破瞭初次任教班級作文的第一大

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