許昌金筆作文在哪條路

篇一：金筆作文教材體系

金筆作文教材體系

金筆作文新課程體系共分12個級別，其中1——3級針對一年級下學期以及學生，以提高學生學習作文的興趣為出發點，通過訓練學生的口語表達能力，使學生完成從一句話到一段話的書面語表達能力的提升，其中第3級完成從口語向書面語的轉化，同時註重學生觀察力和想象力的培養。在1-3級中嚴格遵循金筆作文提倡的文學和語言學規律，素材意識的培養以材料、圖片為切入點，貼近學生的生活；針對一句話將句子說寫具體，同時在說具體的基礎上要圍繞一個意思來說；在每個級別中都安排瞭語文基礎知識和作文基礎知識，從而形成一個完整的知識循環。

新課程體系中第4級是過渡級別，讓學生開始有積累素材的意識，完成一篇完整的作文。

5——7級是一個完整的知識循環，主要側重素材、寫具體、中心等寫作知識點的達成，授課對象以3、4年級學生為主。

8——10級以5、6年級學生為主，完成一個較大的知識循環：素材、寫具體、中心、語言、寫作技巧、語基作基。

11、12級定位為小升初的備考和沖刺，以6年級學生為主。

各級別教學目標及招生對象如下：

一級總教學目標：入學)1年級下或1升2學生

知識目標：

1、通過對傾聽的不斷訓練，不斷積累各種類型的詞語，培養良好的習慣。

2、通過觀察材料、圖片，培養學生的素材意識；

3、從詞語、句子、故事入手，訓練學生的口語表達能力，旨在使句子完整、具體；

4、從圖片入手，訓練學生的觀察和想象力，積累相關詞語，並將聯想用到句子中；

5、掌握描述動物、景物、物品的基本詞語和基本方法；

6、掌握四種標點符號的使用：