許昌金筆作文在哪條路
文章分類:專題作文
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篇一:金筆作文教材體系
金筆作文教材體系
金筆作文新課程體系共分12個級別,其中1——3級針對一年級下學期以及學生,以提高學生學習作文的興趣為出發點,通過訓練學生的口語表達能力,使學生完成從一句話到一段話的書面語表達能力的提升,其中第3級完成從口語向書面語的轉化,同時註重學生觀察力和想象力的培養。在1-3級中嚴格遵循金筆作文提倡的文學和語言學規律,素材意識的培養以材料、圖片為切入點,貼近學生的生活;針對一句話將句子說寫具體,同時在說具體的基礎上要圍繞一個意思來說;在每個級別中都安排瞭語文基礎知識和作文基礎知識,從而形成一個完整的知識循環。
新課程體系中第4級是過渡級別,讓學生開始有積累素材的意識,完成一篇完整的作文。
5——7級是一個完整的知識循環,主要側重素材、寫具體、中心等寫作知識點的達成,授課對象以3、4年級學生為主。
8——10級以5、6年級學生為主,完成一個較大的知識循環:素材、寫具體、中心、語言、寫作技巧、語基作基。
11、12級定位為小升初的備考和沖刺,以6年級學生為主。
各級別教學目標及招生對象如下:
一級總教學目標:入學)1年級下或1升2學生
知識目標:
1、通過對傾聽的不斷訓練,不斷積累各種類型的詞語,培養良好的習慣。
2、通過觀察材料、圖片,培養學生的素材意識;
3、從詞語、句子、故事入手,訓練學生的口語表達能力,旨在使句子完整、具體;
4、從圖片入手,訓練學生的觀察和想象力,積累相關詞語,並將聯想用到句子中;
5、掌握描述動物、景物、物品的基本詞語和基本方法;
6、掌握四種標點符號的使用:




