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篇一：漫畫作文寫作指導(一)

漫畫作文寫作指導一)

一、命題設想 現在的這一代學生都是讀漫畫看動畫片長大的，很多生還看動漫畫漫畫，但他們看的漫畫與傳統的漫畫有本質的區別。現在學生看的漫畫大多重在趣味性，少有思想性。就是以圖代字，省時又不費腦。傳統漫畫多取材於社會現實和熱點問題，具有強烈的時代感和現實性，具有諷刺意味，帶有批評功能。因此，漫畫類材料作文，便成為一種新穎別致的作文題型，2016年全國卷就考查瞭一幅具有諷刺意味的漫畫。很有必要讓即將的學生嘗試一下漫畫的寫作，檢查摸底一下學生對漫畫的認識和理解。我在網上選擇這幅漫畫的時候，標題是《平等不並意味著公正》。我認為很有思辨性，對“平等”和“公正”這兩個概念的區別，很能考查一個學生的思想深度。但可能對絕大部分學生的寫作帶來難度，況且限制瞭學生的寫作方向和寫作空間，因此我刪掉瞭漫畫的標題，那麼這副漫畫的立意空間大大拓展，可深可淺，不在審題上為難學生，主要還是考查學生的寫作能力，這也是當下寫作教學的大方向。

二、審題立意 因為沒有文字，隻有圖畫，因此漫畫類材料作文的審題的關鍵是要看懂圖畫，看懂圖畫的構圖：1、漫畫的形象人、物)是什麼，形象處於什麼狀態靜止、運動)；2、漫畫的佈局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內容，理清是單幅漫畫還是連環漫畫，若是多幅漫畫則要註意相互間的關系；3、漫畫的細節：漫畫中形象的特殊性一般表現為誇張的動作、表情、語言)，漫畫人物的語言，漫畫的題目。

就此漫畫而言：

1、漫畫的形象：遠處的看臺，場地中的比賽，一排圍擋，個子不一的三個人，三個同樣的箱子。顯然漫畫的核心形象是三個人與三個箱子。

2、漫畫的佈局：由左右兩幅漫畫構成，大部分一樣，相比較不難看出，左右兩幅漫畫是一個先後關系。

3、漫畫的細節：漫畫沒有題目，也沒有語言性的文字，漫畫的核心就在兩幅漫畫的細微變化上。第一幅圖中三人每人一個箱子墊腳，最矮的人看不到比賽，第二幅圖中最高個子