閱讀讓自己更睿智作文

篇一：閱讀讓作文更精彩

閱讀讓作文更精彩

——作文教學中的創新意識

單位：沭陽縣廟頭中學 姓名：胡 維(13812318705)

【內容提要】“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。 ——現實生活是創作的唯一源泉。著名教育傢葉聖陶告訴我們:“閱讀是寫作的基礎。”學生隻有多讀書,才能多吸收、多借鑒、多積累、多運用,從而促進寫作水平不斷提高。

【關鍵字】 閱讀意義閱讀效率 創新意識 寫作水平

一、閱讀對作文教學的意義

開展閱讀活動可以積累寫作素材。閱讀的范圍極廣，老師可指導學生閱讀名人傳記、古今中外各種名著，讓學生有意識地從名著中吸取營養。“勞於讀書”、“逸於作文”，闡明瞭閱讀與寫作的密切關系。閱讀是寫作的基礎，是自外而內的吸收，是學習語言；寫作是閱讀的目的，是自外而內的表達，是運用語言。運用語言的能力必須以學習語言為基礎，必須通過閱讀的內化吸收來完成。在平時的作文教學實踐中,我們常常發現,很多學生或沒有材料可寫,或表情達意不夠流暢、準確、生動,歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。那麼如何才能豐富學生的語言呢?俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。這些話言簡意賅地向我們說明瞭一個深刻的道理:書讀得多,語言積累到一定程度,文章就會寫得好,筆下就會生花。著名教育傢葉聖陶告訴我們:“閱讀是寫作的基礎。”學生隻有多讀書,才能多吸收、多借鑒、多積累、多運用,從而促進寫作水平不斷提高。看來,有效的閱讀是學生積累語言,提高寫作水平的重要途徑之一。作為語文教師,在語文教學特別是作文教學中,必須十分重視加強閱讀,引導學生通過有效的閱讀,獲得語言的積累,情感的沉淀,從而自然地應用到自己的寫作中去。使學生的閱讀與寫作相互碰撞,相互交融,產生和諧的美,真正讓豐富的閱讀成為學生寫作中的一個亮點。隻有這樣,作文教學才能長上騰飛的翅膀。

閱讀作為間接經驗能被讀者接受的部分