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篇一：2015-2016學年語文 第一單元 單元寫作學案 語文版必修5

第一單元單元寫作學案 訓練目標 掌握記敘文和議論文的寫作要求，文體特征要鮮明。

《考試說明》要求：會寫一般的記敘文和議論文。記敘文就是一種以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容的文體。議論文就是議論說理的文章。它以“議論”為主要表達方式，運用判斷推理的方法，通過擺事實、講道理，論證觀點或闡明主張。

1．文本借鑒

甲：大學畢業後，我在我所居住城市的一傢最大的機器修理廠找到瞭工作。

臨下班時，一個女孩找到我，說機器上的一個螺母掉瞭。我隨口應著，漫不經心地拿著扳手、鉗子和一大鐵盒新舊不一、型號各異的螺母踱到那個女孩操作的機器旁。

剛要動手，下班的鈴聲響瞭。由於機器沒有什麼別的毛病，隻是少瞭一個螺母而已，所以我不想隻為瞭換一個螺母而把手弄得臟兮兮的。

乙：我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對別人的過失，我都付笑談中。

甲文突出瞭記敘文的要素：時間——大學畢業後，地點——城市的一傢最大的機器修理廠，人物——我、一個女孩。有典型的事件，所以是記敘文。乙文有典型的議論性的句子——“我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂”。所以是議論文。

2．寫法總結

通常情況下，記敘文要具備六個要素：時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果。當然因內容的不同可以有所側重。記敘文分寫人記敘文和敘事記敘文。寫人記敘文，以記敘人物的活動、經歷、事跡為主，重在刻畫人物的性格，並