五年級下冊百花園六作文

篇一：五年級下冊百花園六

一、溫故知新

1. 理解與運用

這裡有兩項內容：一是理解句子是怎樣變得具體的，二是學習把句子寫得具體些。

●天空中掛著圓月。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

2. 拓展與交流

教材采用寧寧和丫丫對話的方式，談出瞭本組一些課文在寫法上的特點：《少年閏土》開篇對人物形象和所處環境的生動描寫，《凡卡》記敘寫信時的情況和在信中講述人物的遭遇穿插安排，《孔明借箭》開始不多寫主要情節以留下懸念……實際上是提示學生：在交流學習本單元課文的體會時，可註意對這些經典作品寫作藝術上的賞析。這既利於提高學生對作品的理解能力，也利於提高學生今後在自己的寫作中進行遷移運用的表達能力。

3. 閱讀平臺

這一閱讀材料節選自《儒林外史》第五回《王秀才議立偏房嚴監生疾終正寢》，有改動。文中描繪瞭鄉紳嚴監生臨死前的情形，生動地刻畫出他那吝嗇成性的形象，是對那些與封建官場有千絲萬縷聯系的鄉紳階層醜態的一種真實的寫照。

4. 積少成多

選編瞭一組魯迅名言，旨在加強學生的語言積累，同時進一步感知魯迅先生的語言風格和思想風貌。

二、口語交際

本次口語交際的內容緊密配合瞭本單元訓練的重點“想想名傢是怎樣敘述故事、刻畫人物的”。要求圍繞“名傢筆下的精彩情節”這個話題，參加名著賞析會。這是高段系列名篇賞析中的第二次口語交際活動，由上次的賞析人物描寫到這次的賞析情節記敘，側重點不同瞭，目的在於提高學生多方面鑒賞作品的能力，用普通話進行交流表達的能力和參與互動評價的能力。

三、習作

讀後感是讀書筆記的一種重要形式。本次寫一篇讀後感的要求是：