五年級作文講評課教案

篇一：五年級上冊作文指導與講評教案 (1)

五上作文案評全

習作一

習作目標：

1、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作 2、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作. 習作準備：

帶上日記記錄口語交際內容) 習作時間：2課時 習作過程：

習作指導

一、談話導入.激發興趣

在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大傢的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大傢選擇一個角度，把自己感受最深的內 容寫下來吧!

二、閱讀提示.明確要求投影出示習作內容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動. 三、試寫初稿，反復修改

1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導.2.學生完成初稿後，自己認真進行修改.3.組內互讀互改，提出修改建議.

4.按照小組同學的建議，再次修改自己的習作. 四、朗讀佳作，共同賞評

每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析. 五、謄寫作文，制作小報

1.再次修改自己的習作，滿意後抄寫在作文本上.

2.整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.

第二課時 習作講評

一、導入談話

二、習作成功之處，師生共同評講

1.出示習作，並讓該作文作者讀一遍，其他同學邊聽邊想，你有什麼感受？這篇文章好在哪裡？