五年級作文講評課教案
文章分類:學生作文
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篇一:五年級上冊作文指導與講評教案 (1)
五上作文案評全
習作一
習作目標:
1、根據開展活動的情況,選擇一個角度進行習作 2、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作. 習作準備:
帶上日記記錄口語交際內容) 習作時間:2課時 習作過程:
習作指導
一、談話導入.激發興趣
在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣.大傢的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大傢選擇一個角度,把自己感受最深的內 容寫下來吧!
二、閱讀提示.明確要求投影出示習作內容:讀書故事;采訪記錄;記一次辯論活動. 三、試寫初稿,反復修改
1.學生進行習作,教師對有困難的學生進行個別指導.2.學生完成初稿後,自己認真進行修改.3.組內互讀互改,提出修改建議.
4.按照小組同學的建議,再次修改自己的習作. 四、朗讀佳作,共同賞評
每小組推薦一至兩名同學,分別朗讀各自的習作,可以是全文,也可以是片段.教師引導學生進行賞析. 五、謄寫作文,制作小報
1.再次修改自己的習作,滿意後抄寫在作文本上.
2.整理習作和收集到的資料,小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.
第二課時 習作講評
一、導入談話
二、習作成功之處,師生共同評講
1.出示習作,並讓該作文作者讀一遍,其他同學邊聽邊想,你有什麼感受?這篇文章好在哪裡?




