在重復中創新作文

篇一：重復 作文題(議論文-記敘文)

重復，依有限的人生經驗，感覺是單調無聊的。但是，按照實踐觀認識，我們一生中無不經受著失敗與挫折，重復做一件事情，是一種熟能生巧的磨練，而磨練中就潛伏著很多成功的好機遇，等待著我們去利用，助我們獲得成功。 因此，在成功實現之前，必須認真去面對不成功的現實。

著名的推銷大師，一位老者，在數萬人面前花瞭四十多分鐘的時間，用一個小鐵錘敲動瞭一個巨大的鐵球。完全無視人們的騷亂、叫罵以及忿然的離場。期間並不是為瞭盈利或是拖延時間，僅僅隻為瞭讓人們明白：重復是成功之母。

這個事例也告訴我們，面對各種問題，不應為瞭時間的流逝而放棄成功的希望，要以不同於常人的耐力忍受不成功的現實。一個億萬富翁也曾說過：“成功等於一億次的重復。”“騏冀一躍，不能十步。駑馬十駕，功不在舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可縷。”從這個意義上說，成功並不一定需要創新，而重復卻是它的必備品。這個必備品的含義，無疑是毅力與意志，一種執著追求精神，一種隻顧攀登不問高的奮鬥精神，一種認定目標就要堅持走下去的跋涉者精神，這種精神，無疑舍棄瞭時間的概念，但是，永遠捍衛瞭時間的尊嚴。

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篇二：新東方創新作文項目報告書

新東方創新作文項目報告書

一、作文的培訓市場

1、我國作文的教學現狀：縱看我國的語文教學現狀，有這樣一個奇怪的現象：在各級語文考試中，作文成績幾乎占到瞭一半，如時語文滿分120分，作文占到50分，時語文滿分150分，作文占到60分，我國深圳、上海等大城市更是已經占到瞭半臂江山。現在一年級的學生就開始寫日記為日後寫作文打基礎)，還有各種各樣大大小小的作文比賽，可見語文教學裡面對作文的重視程度。但是作文教學又是語文教學中極其薄弱的環節，無論是課程設置還是課堂教學，作文似乎都被邊緣話瞭，好像可有可無。語文教學在不斷改