創新項目評語

篇一：課題導師評語

綜合實踐活動包括研究性學習，社區服務，社會實踐)由於組織單位，活動地點，活動內容，開展時間，活動方式等差異和參與者學生)的活動經歷，心理體驗，以及所取得的成果的不同使得對綜合實踐活動的描述和評價有太多的差異性。請老師們針對具體情況進行分析與整合。

一．研究性學習評語

課題導師評語1：

從選題、開題、實施、研究到結題，該小組同學積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導老師經常保持聯系。該小組同學在xx同學帶領下，組內成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得瞭比較好的研究結果。

正如同學們所說的那樣，研究性學習註重的學習過程中主動積極的參與和投入，從中發展自己的學習能力、研究能力和創新能力。很高興地看到，我們小組同學能得到這樣的活動結論和觀點，希望在後續學習中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優秀

課題導師評語2：

在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪專傢、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出瞭勤於思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態度,體現瞭自己的創

新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創新性。體現瞭她們良好的素質。

由於第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以後的學習中能揚長避短，不斷進步！

初評意見：優秀

課題導師評語3：

該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實施過程中也積極做瞭不少實際事情，體驗瞭研究性學習的基本過程，有瞭初步收獲。該研究小組的研究計劃比