帶著幸福出發作文600字

篇一：向著學生的幸福出發

向著學生的幸福出發

十八大報告中，一個簡單的字眼攪動著每個中國人的神經——“幸福”，由此也引發瞭人們對“幸福”這一概念的深入思考。

從“建設”到“建成”小康社會宏偉目標的闡述使我們的人民更加憧憬未來幸福生活；從“學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”，使人民對於幸福生活的認識更加形象化、具體化、直觀化。作為一名教育工作者，我更關註的是如何使教育與人民的幸福生活聯系起來。十八大報告中的“教育公平，素質教育，立德樹人”便成為瞭我今後為之努力的方向。

在深刻領會十八大“學有所成”的重要論述和戰略部署的同時，再聯系千荷學校工作實際，我的感慨萬分，思緒萬千。千荷作為全國第一所全免費寄宿制義務教育學校，作為具有深遠意義和影響的窗口學校，是踐行“三個代表” 的創舉。在過去的10年，千荷沐浴著創建和諧社會的春風，以其獨有的進步教育的模式激勵學子們積極進取，勇往直前，贏得瞭社會與人民群眾的廣泛好評。作為主管學校教育教學的領導，我覺得把思想和認識統一到十八大報告精神上來，把智慧和力量凝聚到實現十八大確定的各項任務上來，給予學生更多具有千荷特色的幸福感，是擺在我面前亟待需要深入挖掘的主題。

一、支持公平教育，找尋幸福感

學有所教，呼喚高尚的師德。學校是“學有所教”時間和空間維度的重要場所之一，是落實“學有所教”的主戰場。“學有所教”的理念要求我們面向全體學生，公平的對待每一位學生，促進每一個學生和諧、自由、充分的發展。作為教師，要努力發現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，對每位學生都寄以成長的希望。我們要加大力度推行千荷學校 “每天進步一點點”教育模式，使每一名學生都得到公平的關註、公平的關愛、公平的獎勵。

學有所教，需要高深的素質。要做到學有所教，我們還努力提高教師的素質。針對我校貧困學生的特點，在教育方面，要求全體教師堅持“以弱勢學生為中心”的教育態度，努力實踐教育的公平正義性。