五年級作文教學目標
文章分類:學生作文
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篇一:五年級語文上冊作文教學計劃
五年級語文上冊作文教學計劃 Xxxxx
一、教材分析
課程標準提出瞭明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排瞭8次習作訓練,在習作類型上,重點安排瞭記實作文,還安排瞭寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。 二、班級情況分析
五年級共有70人,其中一班42人,二班28人,所有學生都是農村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎紮實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。 三、教學要求
要註意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達,說真話、實話、心裡話,表達真情實感。要根據學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創造條件。 四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,
2、讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。 3、加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養語感。
4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用有效設備,再現生活情景,激發學生寫作興趣,提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感受。
教學進度安排表
篇二:人教版五年級上冊作文教學計劃
五年級上冊作文教學計劃




