學習收獲的作文
篇一：學作文的收獲
學作文的收獲
沙河中心 六班 王梓碩
寒假伊始，媽媽幫我找瞭老師，指導我寫作文，我也想提高自己的作文水平，所以非常高興。
剛去，老師就和我聊起瞭天，她問我去過什麼地方，我說去過九寨溝，老師就讓我講一講九寨溝的風光。我眉飛色舞地講瞭起來。講完後，老師說：“你講得非常好，如果把你說的寫下來會更好的。”在老師的指導下，我開始瞭自己的寫作。重點寫瞭九寨溝的海、瀑佈和樹木。寫完後，我真不敢相信自己能寫出這麼具體又生動的作文。通過這件事我明白瞭：原來寫作文並不難，隻要把自己經歷的事情寫下來，就一定是好作文。
那一天，老師給我留瞭一個小作業：通過一件事來介紹自己的特點。於是我寫瞭自己做小制作的事，我的作文題目是《我的小制作》，老師看瞭以後幫我改成瞭《愛好小制作的我》，我也覺得改後的題目更合適，原來作文題目也非常重要。老師告訴我，寫作文要加上自己的真實感受，在作文裡我這樣寫到：“有時候我在做小制作時，媽媽叫我，我還真聽不見。”這樣我更能寫出自己對小制作的喜愛。
經過幾天的學習，我對作文有瞭更深的瞭解和興趣。
點評：小作者如實的寫出瞭自己學習作文的經歷，語言平實、貼切，結構完整，首尾呼應，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。文章有自己的真情實感，語句通順。經過一個寒假的學習，小作者的作文水平有很大的提高。
指導老師 戴斐斐)
篇二：自己的收獲作文
時間過得真快，第二學期不知不覺地快要結束瞭。老師讓我們把自己在這個學期裡的收獲寫下來。我的收獲可多啦！ 在語文書上，老師教我學的生字、詞我都一一緊記，並經常用在寫話上，說話中。我覺的自己的寫作水平和表達能力都提高瞭。在課文中，我還知道瞭許多科學傢、發明傢、畫傢們的名字，並瞭解瞭和他們有關的事情。 另外，老師經常帶我們去上公開課、開主題會、慶六一等活動。通過這些活動，使我變得聰明、勇敢、天真活潑。
