師德愛心匯報材料

篇一：師德事跡匯報材料

師德事跡匯報材料

回顧教師生涯，雖然一路走來少有人喝彩，但是，我依然熱愛我的崗位，熱愛我紮根的這片土地，也熱愛教育的漫漫長途上，那些美麗的花朵。所以，我願意全心付出。

一、 塑師德，促師風。

參加工作以來，我十分註重加強自身師德師風建設:從嚴要求自己，為人師表，以身作則，堅持以人為本，充分挖掘教學質量不斷提高。俗語說：學高為師、身正為范。老老實實做人使我對黨的工作兢兢業業，勤勤懇懇，將自己全部的心血奉獻給所從事的教育事業。學校各項規章制度我能模范遵守，學校各項活動我能帶頭參加。課堂上有我精心授課的身影；課間有我和學生同談心、共討論的歡笑；操場上有我彎腰拾雜物的足跡。我將我的誠心、熱心和愛心奉獻給瞭我的事業、我的同事和學生。在教育教學工作中我所任教班級成績優秀，同時我也總結教育教學經驗，撰寫論文多次獲得各級獎勵。

作為一名數學教師，我熱愛自己所任教的這門學科，數學不僅能活躍學生的思維，還能增強學生的邏輯性，所以在教學上我刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學生最簡單易懂的方法。結合課改，我積極認真參加每次活動，作好每一堂課的教學筆記，積極參加課後的評課研討活動，將學到的先進教學理念和教學動態及時的帶回學校，帶進課堂。在教學工作中她始終牢記“學無止盡”這句話，不懂就及時請教有經驗的老師，直到弄懂為止。每一節課，都精心備課，為瞭充分作好課前準備，花去大量的課餘時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反

復推敲下落實最佳的教學方案。用《新課程標準》正確評價每一位學生，使每個學生的潛能得到瞭充分的發揮，在課堂中學生通過說數學語言、擺數學學具、問數學問題，解數學疑問幾個環節對數學有瞭很大的學習興趣；在教學中，當學生敘述自己發現問題、思考問題、得出結論時，我絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課餘時間和學生多交流，及時幫差補缺，變“教育權威”為“教師朋友”，使學生處在民主、平等、寬容的教學環境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態，品嘗成功的喜悅，從而使他們產生創新的欲望，勇於創新，敢於創新。所以，在我的課堂裡我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學！