語文學習收獲作文

篇一：語文學習的收獲

語文學習的收獲

認字讀書雖然算是接觸最早的語文，然而學習遣詞造句、瞭解文字背後的含義，真正翻開語文這本厚重的大書卻是從步入的語文課堂開始。

在老師的諄諄教導下，學習方法得以糾正，從死記硬背到嘗試理解找到共鳴；學習習慣受到強化，從被動灌輸到主動尋找問題思索答案，學到的內容快速的擴展。一篇篇課文的精彩片段抄錄吟誦，課(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:語文學習收獲作文)外大作傢的作品的閱讀，不僅累積包羅萬象的語文知識，隨時寫下精彩瞬間也精煉出更好的作文寫作手法，積累並靈活的運用這些無形知識到更多方面比如演講、社交，甚至重新認知生活中去。

語文並不難，難的是要自己去通過思考和多看書，才能找到好的答案。學過的語文知識很多，但希望可以學得更多，享受語文帶來的快樂，從中學到更多人生哲理，創造出更多更好的成績。

篇二：語文學習總結作文

語文學習總結作文

半個學期過去瞭，我從中學習瞭一些字、詞、句，同也學習瞭分段和寫段意，我在學習這些方法的時候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個學期以來，我閱讀瞭接近瞭20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學傢的故事》、《名人名句》和《歇後語》??等等.在閱讀和聽課的時候用上瞭老師教的方法。

在老師我們預習下一課生字的時候，我會看過一遍生字，然後再讀一遍，讀的時候我會去課文裡找這個生字的搭檔，然後，再讀一遍。如果我不理解這個字的意思，我就會跟據字的夥伴來理解。但是，美中不足的，我在替這個生字解部首的時候和拿它的同音字、近形字進行比較的時候太馬虎大意，使那些錯字蒙混過關，讓我大錯特錯。於是我急中生智想瞭一個辦法，讓我從困境中走出來。我在認字時，先找它的同音字或近形字，然後，再進行比較和慢慢拼出它的音節，這樣就能夠認識這個生字的各各方面瞭。