我的觀察記錄作文

篇一：觀察記錄怎麼寫

區域觀察記錄 一)記錄的內容的選擇：觀察記錄的內容要有依據，能夠反映幼兒的年齡特點。它是做好觀察記錄的先決條件。

二)記錄的方法：運用白描的手法進行記錄，教師要記錄的是某一個孩子在某一特定時間、特定地點的表現，讓別人看瞭有身臨其境的感覺，而不是老師的轉述，不要添加任何感情色彩。對事件的描述要盡可能客觀、準確，這就意味著要用具體的、非評判性的語言來敘述。教師要避免使用帶有強烈感情色彩和主觀推測的語言：如傷心，憤怒、害羞、敵對、固執、自私和懶惰等，教師在原始真實的記錄中才能發現更多的問題。 就是記錄中沒有老師對孩子的定義，自始至終記錄的內容都是老師用眼睛看到的東西。 三)分析的方法：在記錄的基礎上，教師要以專業的知識為依托進行分析，找出幼兒出現這種表現的原因，然後對癥下藥。在分析中，教師不要輕易的給孩子下結論，更忌諱在開始就給孩子插上一種標簽，然後再進行記錄。老師對孩子的認識不能有先入為主的做法，如果老師在開始就對孩子有瞭評價，那麼後來的觀察記錄就很難做到客觀，這樣的記錄不能達到應有的效果。教師要說明一個問題，要對孩子這方面的發展做追蹤記錄，多次相同的表現才能讓

教師有一個正確的判斷。 四)教育措施：教師應該利用幼兒的興趣，

挖掘相應的教育價值，實施有效的教育，寫記錄的目的是發現其中的教育價值，讓教育效果達到最佳，單純的記錄是沒有任何意義的。 總結一下記錄的要求1觀察記錄要有核心的事情、核心的人物、和要反映的集中問題。所以觀察記錄要有側重點。繁簡適當：圍繞中心問題細致描寫，還要適當簡練，把與主題無關的記錄盡量簡化，重點突出2觀察記錄要的是第一手的資料，看到觀察記錄的老師會有和記錄人相似的評價，不用在觀察中過多闡述，教師對幼兒的評論不能放到記錄裡3教師的分析要有依托：教師的觀察記錄中分析到的孩子的性格、行為、此年齡段的幼兒的年齡特點、孩子的發展水平、發展到這個水平的原因、相關的理論知識。這些要素是互相制約、互為條件的4對幼兒的重要的行為和心理變化、生理變化、情感變化等做精確的分析。5記錄要及時。最好選在活動區活動時進行記錄，這樣便於老師對孩子的語言、動作、神態等做細致的觀察，做詳實的紀錄，能夠專註於一個孩子充足的時間。