《小小讀書會》作文

篇一：北師大版《讀書你能行》讀書會教學設計

北師大版《讀書你能行》讀書會

教學設計

河洲王志圓

一、教學目標：

1、通過教學，讓學生瞭解圖書館基本應用知識，增強學生閱讀的自信心。

2、在學習中，培養學生搜集、整理、處理信息的能力。

3、激發學生的閱讀興趣，教授一些簡單的讀書方法，並學習制作讀書卡。

二、教學重點：

通過教學，讓孩子瞭解圖書館基本應用知識，增強學生閱讀的自信心。 並學會在學習中，培養學生搜集、整理、處理信息的能力。

三、設計理念：

語文新課程標準中對每個年段的閱讀目標進行瞭明確的規定，而隨著新課程的實施，大量的課外閱讀已作為瞭一種課堂的延伸和拓展，是學生學習閱讀的起步階段， “新課標”對閱讀教學提出瞭很多要求, 因此在設計這節閱讀指導課時，重點關註三個方面的問題，一是要激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，二是必須結合閱讀指導，有目的地教給學生一些簡單的閱讀方法，讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學

生獨立閱讀的能力；三是培養學生收集、整理處理信息的能力，提高學生的閱讀綜合素養。

四、教學過程：

1、情景導入

讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出瞭一步。讀書有這麼多的好處，那麼同學們想讀書嗎？其實讀書很簡單，首先要學會篩選書再次要講究方法，今天就和老師來一起去學習關於和讀書有關的方法，相信同學們學過之後，都會慢慢的喜歡上讀書的，想信自己。