閱讀筆記評語

篇一：讀書報告導師評語

機電學院碩士研究生讀書報告登記表機電學院研究生辦公室2009年6月篇二：導師對開題報告的評語 導師對開題報告的評語 該生研究的論文題目為《後現代教育理論的“中國化”》，從後現代教育理論的中國化進

程入手，深入剖析後現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素，旨在此基

礎之上有針對性地提出後現代教育理論中國化的啟示。該論文完成之後在理論上有助於完善

教育理論中國化的研究，有助於中國特色教育理論的建設；在實踐上對後現代教育理論在中

國的吸收、運用、發展有指導意義，並為中國實踐的發展提供有借鑒意義的建議。 該探究將采用文獻法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法，圍繞“後現代教育理論”

和“中國化”兩個核心，對現有資料進行分析、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：

對後現代教育理論進行概述，以全面、深刻地認識該理論；研究後現代教育理論中國化的背

景與過程，在具體的歷史情境中理解其在中國發展的原因及發展軌跡；整理後現代教育理論

中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響；分析後現代教育理論中

國化的影響因素，探索其中國化的深層原因；分析後現代教育理論中國化過程中所產生的問

題，吸取經驗與教訓；總結後現代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優秀教育理

論提供借鑒。

該研究的創新點在於不僅僅隻是對後現代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程

進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上，分析後現代教育理論中國化的背景、過

程、途徑、表現等內容，更深入分析其中國化進行