少先隊活動課的創新

篇一：創新少先隊中隊主題教育活動的幾種方法

開展少先隊中隊主題隊會活動，是對少先隊員進行思想道德教育，教養少先隊員全面素質的好途徑。許多中隊輔導員對開展中隊活動感到一籌莫展，無從下手。有些輔導員善於把一些書刊上發表的中隊主題隊會方案拿來進行一番排練後進行表演。筆者在觀看中央電視臺節目，接觸其他新聞媒體和參加社會活動中，得到很多啟發，認為少先隊活動中如能將一些電視欄目和社會活動的做法運用到少先隊主題教育活動中，充分調動少先隊參與活動的積極性和主動性，能夠起到很好的作用，學生容易接受，教育效果好。下面介紹幾種創新少先隊中隊主題教育活動的方法，供大傢參考。 一、“焦點訪談”法 參照中央電視臺“焦點訪談”欄目的做法，讓少先隊員觀察學校和當地社會生活中人們普遍關心的問題，通過討論確定主題，組織少先隊員對有關人員進行訪問和采訪，瞭解情況，聽取不同人們的看法，然後召開主題隊會，向少先隊員公佈事情真相，讓少先隊員發表意見，形成共識。如組織少先隊員走訪“法輪功”練習者及其傢屬，瞭解“法輪功”對練習者和傢庭造成的危害，用事實教育少先隊員認識“法輪功”反人類、反社會、反科學的本質。 二、“實話實說”法 在少先隊員的學習和生活中，經常會出現一些這樣那樣的事情。據調查，很多高年級學生或多或少存有隱私，甚至是一些不健康的行為和心理，但他們不願說出或難以說出，這對少先隊員的全面健康地發展是很不利的。針對這種情況，教師可先鼓勵少先隊員收看中央電視臺播出的《實話實說》節目，然後利用班隊會的時間，組織一次“實話實說”活動，營造一個有話願說、有話敢說的良好氛圍，讓少先隊員圍繞自己身邊的人和事，就某件事情或某個話題進行討論，發表看法，剖析自我，引導少先隊員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。如進行“克隆人的利與弊”、“我們上網做什麼？”等內容的討論。 三、“夢想劇場”法 每個孩子都都有自己童年的夢想。為瞭引導少年兒童樹立遠大理想，通過“二十年後來相會”主題隊會，引導少先隊員進入“夢想劇場”，暢想未來，展示自己在若幹年後的工作情況和科研成果，教育他們從小為理想而奮鬥。 四、“新聞發佈”法 引導少先隊員關心國傢大事，及時瞭解國內外重要時事，是對少先隊員進行愛國主義教育和擴大少先隊員知識視野的好方法。在中每天利用少先隊員自習的幾分鐘時間介紹自己瞭解到的重要時事，或在教室的某個角落佈置一個時事專欄，少先隊員將摘抄或剪貼一些新聞或新聞背景資料，每天更新，長期堅持會促使每個少先隊員對時事和關註，並從中學到很多課本上學不到的知識。 六、“網上聊天”法 在學校的網絡教室或因特網上，教師和少先隊員以網友的身份，通過網上聊天的形式進行坦誠的交談，使網絡成為教師與少先隊員溝通的有效紐帶。師生在網上可以進行如何樹立正確的人生信仰的激烈辯論，也可以與少先隊員們敞開心扉，瞭解和消除少先隊員心中的煩惱，使師生關系也越來越融洽、密切。 學校可以利用網絡資源，為少先隊員提供上網交流的機會。通過師生之間和少先隊員之間有益的網上討論交流，使少先隊員漸漸對一些無聊的網上聊天產生厭惡感。 七、“名作欣賞”法 高年級和少先隊員應該開始接觸一些古今中外文學和藝術名著名作。由於受年齡和知識范圍的限制，少先隊員對一些名著名作還不能完全理解，如果教師不去進行引導和講解，少先隊員會漸漸失去對名著名作的興趣。教師可以在某個階段佈置少先隊員閱讀或欣賞某篇作品，組織少先隊員談感受和體會，再加上少先隊員的辯論和教師的點撥，就會加深少先隊員的理解，從而引導更多的同學對閱讀或欣賞名著名作的興趣，從而有效地抵制有良社會文化對少先隊員的侵蝕，使少先隊員形成對色情書刊音像的免疫力。 少先隊的中隊主題教育活動要緊跟時代發展要求，適應少先隊員成長的需要。輔導員也必須不斷解放思想，與時俱進，開拓進取。要引導中小少先隊員在實踐和體驗中接受潛移默化的教育和影響。把少先隊活動與日常工作和實際生活有機結合起來，與解決實際問題和適應需要統一起來，才能收到實效。 《》