嚴師出高徒生作文

篇一：嚴師未必出高徒 一辯立論陳詞

“嚴師”未必出“高徒”一辯立論陳詞

主席、評委，大傢好！

自古以來，“嚴師出高徒”這一俗語一直廣為流傳，然而，今天，我們不禁要問：“嚴師”一定出“高徒”嗎？ 我方認為：嚴師，未必出高徒。下面我將從三方面論證我方觀點。

第(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:嚴師出高徒生作文)一：從哲學理論上講，人的前途命運是把握在自己手中的。唯物辯證法告訴我們：事物是變化發展的，內因是事物變化發展的根本，而外因是事物變化發展的條件，並且外因最終要通過內因起作用。不論在什麼情況下，起決定作用的都是內在因素。也就是說，一個人能否成為人才，在於其主觀能動性，也就是我們平時所說的“態度決定一切”和“能力決定發展”。唯物辯證法還告訴我們：世間的一切事物都不是絕對的，都具有一定的局限性和兩面性。也就是說，“嚴師出高徒”這句話本身在邏輯上就是錯誤的。一個自己主觀好學，積極進取，自覺自律的人，即使沒有“嚴師”也能有所成就；一個主觀不努力，不求上進，放任自己的人，那不管是“嚴師”還是“名師”，都是沒用的。 第二：從現實的角度看，古今中外，有才幹的人如同天上的明星，數不勝數，然而他們是否都出自“嚴師”門下呢？古今中外，“嚴師”也不乏其人，然而他們的學生是否都功成名就瞭呢？是否都能稱之為“高徒”呢？在這些“嚴師”的教育下，又有多少人對學習由愛到恨？有多少人失去瞭歡笑？有多少人承受不住巨大的壓力而中途放棄，甚至走上不歸路瞭呢？假若“嚴師”一定能出高徒，那為什麼老師們還要研究新的教學方法，個個“嚴”字當頭不就萬事大吉瞭嗎？假若“嚴師”一定能出高徒，那我們為什麼不去跟著“嚴師”一起學跨欄，成為第二個劉翔，為國爭光呢？我們不否認，有少部分孩子的成才，可能與教師和傢長的嚴格“管教”有關，但這隻是在抹殺他們的個性和快樂，犧牲大多數學生利益的前提下 所換取的局部的成功，其成功率是很低的，而代價卻是高昂的。

第三：從師生關系來看，老師和學生之間是朋友關系，不是管理者與被管