下冊語文人教版作文我想對小村莊的人說兩段200左右
篇一:人教版語文下冊課標分析
人教版語文下冊課標分析
老湖鎮宋村 梁冬青
《義務教育課程標準實驗教科書語文下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫的,供實驗班第二學期使用。在保持和發揚前面教材特色的基礎上,本冊教材進一步加大改革力度,從選文到練習設 計,從編排結構到呈現方式,又有不少新的突破。為幫助教師瞭解教材的編寫意圖,更好地使用教材,現就本冊教材的基本結構、教材特點、學習目標和教學中要註 意的主要問題等方面做一些介紹。
一、教材的基本結構
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和 第五組各安排瞭一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表一),要求會認的字;生字表二),要求會寫的字;詞語表。
教材設計瞭感受大自然的美好,愛護周圍環境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情, 友情,神奇的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳說八個專題。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。
本冊要求認識200個字,會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文後標出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排瞭一些要認的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。前四個是固定的欄目,第五個欄目是機動欄目。
二、教材的特點
一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性
主要表現在以下幾個方面。
1.強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學習內容,激發學生學習興趣的目的外,進一步增強瞭教材的親和力。
2.每一單




