下冊語文人教版作文我想對小村莊的人說兩段200左右

篇一：人教版語文下冊課標分析

人教版語文下冊課標分析

老湖鎮宋村 梁冬青

《義務教育課程標準實驗教科書語文下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫的，供實驗班第二學期使用。在保持和發揚前面教材特色的基礎上，本冊教材進一步加大改革力度，從選文到練習設 計，從編排結構到呈現方式，又有不少新的突破。為幫助教師瞭解教材的編寫意圖，更好地使用教材，現就本冊教材的基本結構、教材特點、學習目標和教學中要註 意的主要問題等方面做一些介紹。

一、教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和 第五組各安排瞭一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表一)，要求會認的字；生字表二)，要求會寫的字；詞語表。

教材設計瞭感受大自然的美好，愛護周圍環境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情， 友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說八個專題。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文後標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排瞭一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。前四個是固定的欄目，第五個欄目是機動欄目。

二、教材的特點

一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

主要表現在以下幾個方面。

1.強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，進一步增強瞭教材的親和力。

2.每一單