我收獲瞭什麼什麼以題目的作文

篇一：我收獲瞭

《我收獲瞭___》作文指導課教學設計

教學內容：《我收獲瞭……》

教學目標：

幫助學生打開思路，激活學生在成長過程中收獲成功時的情感體驗，引導學生寫清收獲的過程，抒發自己的真情實感。

教學重點：引導學生寫清收獲的過程，抒發自己的真情實感。 教學難點：激活學生在生活中得到收獲時的情感體驗。

教學準備：課件

教學時間 2 課時

教學過程

一、激發學生興趣

1. 同學們，你們喜歡秋天嗎？為什麼？

2. 課件出示秋天收獲的圖片讓學生觀察，然後說一說有什麼體會。

3. 過渡：俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會有收獲。 我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的期盼。同學們都漸漸長大，在成長的道路上你經歷瞭些什麼事情，從中你收獲瞭些什麼，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲瞭……》為題，完成一篇習作。將作文題目補充完整。)

板書命題：我收獲瞭-----

4.提出作文要求課件出示)

有耕耘，就會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。在平時的生活中，我們靠自己的努力一定有許多收獲，曾經給自己帶來成功、喜悅、自信……請你以《我收獲瞭……》為題，展開聯想，寫出自己在生活中得到收獲時的情感體驗，抒發自己的真情實感。

二、打開學生思路。

過渡：寫作之前，老師想和大傢做個闖三關遊戲，每闖過一關，你就會有一點收獲，當你順利闖過三關之後你就會輕松地收獲