班主任申報材料

篇一：班主任申報材料

班主任申報材料

班主任申報材料

xxx，大學本科學歷，中學高級教師，現任教於XX市花園，中共黨員，XX省語文學科骨幹教師。xx——xx連續三年被評為XX市優秀教師、XX市德育工作先進個人,所教畢業班學生自創詩文130多首，出版兒童詩集，該班被評XX市先進班集體。xx年被評為優秀實驗教師。xx年執教獲全國傳美城市邀請賽特等獎。

她認為，讓傳統美德在21世紀發揚光大，是每一位人民教師所肩負的歷史使命。作為一名班主任應讓自己的學生在學習中、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂，主動去做一名具有中華民族傳統美德的人。具體做法：

在活動中體驗美德。為瞭讓學生更健康的成長，她帶領學生響應省精神文明辦向全市中生提出的"三遠離"號召，創造性地組織學生從親近入手開展教育活動，即：親近師長，遠離不文明習慣；親近夥伴，遠離兄弟義氣；親近健康，遠離不良網吧，遠離亂花錢，遠離不良嗜好；親近自然，遠離不衛生習慣。生活中如何做到四個親近？再召開以"親近"為主題的班會，學生不僅僅受到瞭教育，而且能落實到行動中。成立瞭自律小隊、環保小隊，並向全市少先隊員發出"四親近"的倡議，使學生成為瞭活動的宣傳者、實踐者、受益者，使班集體更加親近，更加溫暖，更加健康，更有社會責任感。

在激勵中堅信美德。她在班級裡設一個特別的評比臺叫美德之星，紅色星代表愛心藍色星代表誠實守信，綠色星代表愛護環境衛生，粉色星代表文明守紀，紫色星代表敬老尊師。學生某一方面表現突出就可以獲得相應的星星，集齊五種顏色的星就可以獲得一顆美德金星。班級將給這樣的孩子發喜報，張貼在學校的宣傳板上供大傢學習，學生獲得這樣的激勵是那樣的驕傲自豪，少哪種星就會行向哪個方向努力，從而促進學生全面發展，提高學生的綜合素質。

在實踐中弘揚美德。社會永遠是學生成長的大課堂，在傳統美德的教育過程中，她一直註重開發課程資源在