行為習慣養成教育作文

篇一：行為習慣養成教育

行為習慣養成教育

——為幼兒的終身發展與幸福奠基

寶城街道中心幼兒園董萌萌)

教育傢陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的。”越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。另外，幼兒良好行為習慣的養成是幼兒園工作的根本需要。因此，在幼兒園實施養成教育也是提高全民素質、全面實施素質教育的需要。加強幼兒的養成教育，已日益成為一種共識。

現在的孩子，大多數都是獨生子女，是傢中的小太陽，傢人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心、適應能力較差、不懂文明禮貌、任性、怕苦等問題。從教師的上門傢訪及調查問卷中發現，幼兒園孩子大都在傢飯來張口、衣來伸手，不少傢長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的小班年齡幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

對幼兒行為習慣養成教育的幾點建議

一)開展豐富多彩的教育活動

幼兒良好行為習慣的養成來源於生活，完善於生活，通過幼兒一日活動及特定活動來培養幼兒良好行為習慣，是習慣養成教育的基本渠道。幼兒在日常生活、交往、遊戲、勞動等活動中，進行著與人交往方面