休息放松,勞逸結合作文

篇一：2014作文思路指導

? 編者按：劉慧慧老師撰寫的指導文章，在《創新作文課堂內外》雜志2014年第

3期發表，該刊在顯著位置以重要欄目“名師講壇”之“作文模擬賽場”發表，對考生作文備考有極強的指導意義。

智者自救，愚者自戕

語文名師工作室劉慧慧

一、本期題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分)

驢馱重物，走瞭很長時間的路，感到十分勞累。它遇到瞭牛，請牛幫它馱一些東西。牛答應瞭。 牛到傢瞭，把替驢背的東西給瞭驢，驢馱著東西又趕路瞭。

走瞭一段路，看見瞭馬，驢對馬說：“我很累，請你幫我背些東西吧？”馬搖搖頭，不同意。

驢不高興地說：“一路上我都得到幫助，沒想到遇著你這樣身強力壯的，卻拒絕瞭我的請求。”

馬拒絕說：“你這樣不知休息地背下去，我幫你背一時又能有什麼用呢” 驢終於累死瞭，大傢都說是馬的責任，如果馬能幫助驢一下，驢怎麼能累死呢？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、思路點撥：

這是一道寓言型材料作文題，此類材料一般包含多重寓意，寫作時可以從故事的不同對象入手尋找角度，也可以采用由果溯因的方法來審題立意。

寓言故事的結尾是驢子死瞭，我們可以采用由果溯因的方法來審題立意。驢子累死，責任在誰？材料中原話：“大傢都說是馬的責任，如果馬能幫助驢一下，驢怎麼能累死呢？”驢子的死跟馬不提供幫助有關，寫作時從這個角度出發，可以探討助人的話題，贈人玫瑰，手有餘香，人不能隻做冷酷的理性主義者，而是要保留感性的溫暖。但從這個角度立意，難說是最佳立意。因為材料的主體傾向性並不在於批判馬。