幼兒園中班成語公開課反思作文

篇一：四下教學反思

第一課【教學反思】

在教學中, 我主要讓學生多朗讀，我采用瞭多種形式的朗讀，在朗讀中體會作者的思想。首先從課題入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。其次抓關鍵詞句，抓住全文的總起句、總結句或中心句詞),指導感悟，在讀中悟情。如果沒有瞭樹木，整個世界會變成什麼？讓學生體會到植樹的重要性，培養學生用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強壞境保護的意識，從小播下綠色的希望，讓祖國成為綠色的傢。

第二課【教學反思】

在教學中我通過讀引導學生進入情境，讓他們在讀中體會，讀中想象，想象到人物說話時各自的語氣、神態，甚至動作，並進行空白處的補充，然後進行分角色朗讀，學生讀得投入，而且動作到位，如讀到孩子回答“是”的時候有的學生用力地點瞭點頭，通過朗讀真正體會到竺爺爺一絲不茍的科學研究態度。 第三課【教學反思】

教學中我把朗讀擺在十分重要的位置，強調“以讀為本、以講助讀”，我認為學習語言的過程，實際上是一個外部語言不斷內化的過程，實現這一內化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵學生自讀自悟，避免老師講的多，提問多，大力提倡“以讀為主 ，以讀代講，以講帶動讀、以問促進讀”。讓學生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊想象中去學習朗讀，去理解詞語，去培養語感，去接受潛移默化的語言熏陶。

第四課【教學反思】

教學中我在讓學生讀通詩句的基礎上，引導學生劃出自己不理解的字、詞，查字典或同學之間討論，說說“鶯啼”、“綠映紅”、“酒旗風”等詞語的意思，再讓學生自由串講詩意：千裡江南，到處鶯歌燕舞、綠數紅花互相掩映。有臨水的村莊，依山的城郭，酒旗在空中飄蕩。南朝留下的四百八十座寺院。那許多宏偉的樓閣，籠罩在朦朧煙雨中。再讓學生找一找江南春描繪瞭那些景物？表達瞭作者什麼樣的感情？這樣朗讀詩歌、背誦詩歌就容易瞭，意思也能很快理解瞭。習習作一【教學反思】

教學時我對他們說：“不管