幼兒園中班成語公開課反思作文
篇一:四下教學反思
第一課【教學反思】
在教學中, 我主要讓學生多朗讀,我采用瞭多種形式的朗讀,在朗讀中體會作者的思想。首先從課題入手,通過審題提出問題,通過閱讀解決問題。其次抓關鍵詞句,抓住全文的總起句、總結句或中心句詞),指導感悟,在讀中悟情。如果沒有瞭樹木,整個世界會變成什麼?讓學生體會到植樹的重要性,培養學生用實際行動綠化祖國、改造自然的決心,增強壞境保護的意識,從小播下綠色的希望,讓祖國成為綠色的傢。
第二課【教學反思】
在教學中我通過讀引導學生進入情境,讓他們在讀中體會,讀中想象,想象到人物說話時各自的語氣、神態,甚至動作,並進行空白處的補充,然後進行分角色朗讀,學生讀得投入,而且動作到位,如讀到孩子回答“是”的時候有的學生用力地點瞭點頭,通過朗讀真正體會到竺爺爺一絲不茍的科學研究態度。 第三課【教學反思】
教學中我把朗讀擺在十分重要的位置,強調“以讀為本、以講助讀”,我認為學習語言的過程,實際上是一個外部語言不斷內化的過程,實現這一內化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵學生自讀自悟,避免老師講的多,提問多,大力提倡“以讀為主 ,以讀代講,以講帶動讀、以問促進讀”。讓學生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊想象中去學習朗讀,去理解詞語,去培養語感,去接受潛移默化的語言熏陶。
第四課【教學反思】
教學中我在讓學生讀通詩句的基礎上,引導學生劃出自己不理解的字、詞,查字典或同學之間討論,說說“鶯啼”、“綠映紅”、“酒旗風”等詞語的意思,再讓學生自由串講詩意:千裡江南,到處鶯歌燕舞、綠數紅花互相掩映。有臨水的村莊,依山的城郭,酒旗在空中飄蕩。南朝留下的四百八十座寺院。那許多宏偉的樓閣,籠罩在朦朧煙雨中。再讓學生找一找江南春描繪瞭那些景物?表達瞭作者什麼樣的感情?這樣朗讀詩歌、背誦詩歌就容易瞭,意思也能很快理解瞭。習習作一【教學反思】
教學時我對他們說:“不管




