傳統文化進校園作文

篇一：孝德文化進校園工作總結

後趙“孝德”征文活動總結 “百善孝為先”，弘揚孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的道德素質和文明程度，我縣教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，並深入開展以“孝德”為主題的征文活動，我校積極響應號召，開展瞭相應的活動，向學生進行中華傳統文化教育，現對前段工作進行總結如下：

一、活動見成效

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學生在潛移默化中受到教育，達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興傢、祥和共融的社會風尚。

⒊孝德實踐培養學生對自己、對傢庭、對學校、對社會的責任感，學生知道瞭生命的意義在於奉獻。

三、活動過程開展具體

主要以孝德文化征文活動開展。在3-6年級的學生中，號召學生把平時的孝德表現通過作文的形式表現出來。在學生交上作文以後，老師對於學生的作文進行評價，並制定出相應的評價表格。

四、總結評優帶全面

1、 總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會。

2、 由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選“孝德教育最佳班級”1個， “孝德標兵”、“校園小孝星”每級部5名。

2016、4

篇二：校園導遊詞(500字)作文

精選作文:校園導遊詞(500字)作文 親愛的遊客們： 大傢好！我是你們的導遊，我叫程思穎，大傢可以叫我程導。我現在帶你們去唐傢參觀，祝您能玩得開心，