作文:中段反思

篇一：作文開頭反思

課後反思：

作文開頭的方法

俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭並不是一件很容易的事，它既需要用心靈地去感受生活，也需要學習、積累寫作知識，更需要有開拓創新、敢為人先的精神。在這節課裡，我發現學生的知識是有一定的積累，但是他們不懂得如何去運用，剛開始他們大部分同學隻會用第一種開門見山，後來經過這節課他們對作文的開頭不再害怕，因為烘托氣氛，設問置疑法和巧用修辭他們都覺得不太難，平常不會用是因為不知道，現在通過系統的學習，我相信他們的作文開頭會有很大的進步。但是引用名言警句對他們來說比較難，一方面可能還是我給出來的例子。對五年級的學生來說有點難，另一方面則是他們名言警句的積累還比較少，不太會寫。

這節課，同學們準備的比較充分，都查找一些作文開頭的段落， 回答問題時，積極踴躍，小組合作比較認真，組長分工明確。

也存在不足，在小組匯報當中，其他小組沒有註意輕輕聽。這是我贏加強的。

莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯。”知識是無窮無盡的大海，寫作是大海裡的一朵浪花，隻有全身心投入到知識的海洋裡，不怕風浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領域裡那朵最美的浪花。

篇二：關於作文評語的一些反思

關於作文評語的一些反思

方城縣博望一中馮巖

在作文教學中，學生對教師的評語十分關心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應當很好地斟酌作文評語，愛護學生寫作的積極性，使他們樂於寫作，勤於寫作，以達到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹瞭解每個學生的個性特征及思想狀態，仔細審閱每個學生的習作，然後斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學生進行思想交流。現根據本人在近幾年的作文教學中的一些心得體會，談談作文評語的幾種有效