敘事散文人物形象作文

篇一：塑造人物形象作文教案

學習選取典型事例塑造人物形象

年級：八年級科目：語文 課型：新授課 時間：月 日 執筆：齊學華 審核：語文教師 總課時： 教學目標：1.學習寫人的文章如何列提綱。

2.學習選取典型事例塑造人物形象。

教學過程：

第1課時

一、簡單回顧《藤野先生》《我的母親》的寫作手法。

二、明確本節課的教學目標。

三、佈置作文。

在我們的生活中，有許多我們熟悉的人，比如老師、同學、長輩、鄰裡、朋友??，他們或這樣或那樣，像藤野先生、胡適的母親那樣對我們的人生有著重要的影響，使我們明白瞭做人的道理，明確瞭人生的航向。請同學們選取典型事例來展示一下你熟悉的這個人。

1.要求：

1)題目自擬，字數不少於600字。

2)選取典型事例突出人物品質，敘事要詳略得當。

3)選擇恰當的描寫方法生動傳神地刻畫人物，突出人物個性特點。

4)寫真人真事，抒發真情實感。

四、寫作指導：

一)記敘文要求的字數是600字，因此我們用多事寫一人，也是有限制的，通常是兩三事，如若超過四五事，那麼這樣的文章就讓人生厭瞭，因為寫的事情太多，隻能匆忙一筆帶過。這樣的文章要求詳略得當，段落之間可以互相補充。寫多事通常也就代表著多角度，一個人身上的不同的幾個特征；當然，並不排除用相互聯系的幾件事情來寫一個人的某一方面典型性格。

寫人為主的記敘文是記敘文的一種，是把人作為主要記敘對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻畫人物形象，反映