寫物的作文讀後感

篇一：讀後感

個 性 化 輔 導 教 案

學科 作文 學生 小班 年級授課時間 2013 年 11 月 9、10 日授課教師 蔣老師

精

選

剛開始看的時候，諾拉的行為使我很不解：為什麼她不把她的能力與 潛力發揮出來呢？後來，我漸漸明白瞭，她這麼做是為瞭證明：一個人的

聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起瞭我自己。我喜歡學校，每天高高興興地上學，輕輕松松地回傢。但是，隻要一臨近考試，我就會像換瞭個人似的，緊張極瞭。心裡總犯嘀咕：要是考不好怎麼辦？那就要出洋相瞭，媽媽一定會批評我瞭。一切的擔心都和分數有關，甚至還因此影響瞭考試發揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課。考試的時候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把註意力完全集中在卷子上，最後竟然漏做瞭一大道題。我感到非常的懊惱。看瞭這本書以後，我明白瞭，其實我們不必太在意分數，快樂學習，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時候也考過幾門不及格，還被校長認為是個幹什麼都不會有作為的笨學生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創造力，終於成為瞭傑出的物理學傢。

以後我也不會為成績煩惱瞭，也不會因為偶爾一次的考試失誤而懷疑會去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公--一個不願向別人展現自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。這本書向我們講述瞭一個發生在校園的故事。諾拉為瞭讓班級同學快樂學習，故意隱藏瞭自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最後，她和史蒂夫一起帶領同學走出瞭成績的煩惱。

個 性 化 輔 導 學 案

學科 作文 學生 小班 年級 授課時間 2013 年 11 月 9、10 日 授課教師 蔣老師

篇二：“對自然景物的感想”話題作文導寫