弟子規讀後感20字作文

篇一：弟子規讀後感

弟子規讀後感

數控系 馬思明《弟子規》是繼《三字經》之後，儒傢思想啟蒙教育的又一重要讀本。《弟子規》告訴孩子們，按照聖人孔子的儒傢思想，應該遵守哪些規矩。那麼對於學習瞭眾多知識與技能的現代年輕人來說，懂得規矩的重要性又在哪裡呢？

《弟子規》是一本隻有一千來字的小冊子，儒傢思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文等思想，都包含在《弟子規》中，它們有明確的行為規范。那麼這些行為規范，對於現代人會有什麼作用呢？《弟子規》為什麼會引起眾多現代人的重視？其中都有哪些嚴格的規定？又是什麼原因，使越來越多的人，開始學習《弟子規》呢？

首先，讓我們一起來看看，《弟子規》到底是一本什麼樣的書。與《百傢講壇》講過的《論語》、《莊子》、《老子》相比，《弟子規》是無法算作可以供奉在廟堂之中的經典之作的。哪怕跟《三字經》相比，《弟子規》從歷史悠久的角度也沒得比。《三字經》出現在南宋，至今有七八百年歷史，而《弟子規》什麼時候才出現的呢？是在清朝康熙年間。所以，在動輒上千年歷史的中國古籍當中，《弟子規》連小弟弟都排不上。

《弟子規》的作者李毓秀，字子潛，號采三，生於康熙年間，卒於乾隆年間，生卒年不詳。一般認為這位李夫子是公元1662年出生，公元1722年去世，換句話說，活瞭六十歲。但是，也有人說，他活瞭八十三歲。前後相差二十三年，這充分說明當時社會對他就沒有什麼明確的記載。如果是個大人物，史書上不僅會詳細地記載著他的出生年月日，而且還有他的生辰八字。李夫子終其一生，獲得的最高學

位是秀才，此後再也沒有過，舉人沒考取過，進士更跟他沒關系，更別說什麼狀元、榜眼、探花瞭，這些都跟他沒關系。

在當時，一個秀才能幹什麼？教書啊！秀才不是舉人，舉人老爺有的時候可以當官，進士也可以當官。唯有秀才隻能教書，還教不瞭什麼好書，也當不瞭什麼書院的山長，隻能開個私塾。

這位李先生為什麼寫得出《弟子規