編童話故事四年級作文

篇一：四年級習作《寫童話故事》教學設計

《寫童話故事》教學設計

人教版四年級上冊習作指導課《寫童話故事》

一、教材分析

本次習作是在以“童話”為主題的單元閱讀學習之後，是在以“讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合學習之後，學生對童話的內容、特點有瞭基本的瞭解，對童話故事有瞭一定的興趣。學生們都具有豐富的想象力和創造性思維，可以通過本次習作──寫童話故事，讓學生進一步認識童話的特點，進一步培養學生讀童話、寫童話的興趣；初步領會編童話的方法；培養學生想象與表達的能力，讓學生樂於表達，易於表達；感受童話的魅力及編童話帶來的快樂。

二、教學目標

1、能展開豐富的想象編童話故事

2、把故事情節寫得生動有趣。

3、學習修改自己的習作和欣賞評價他人的習作，感受編童話帶來的快樂。

三、教學準備

教師制作課件

四、教學過程

一)創設情境，讓想象變得豐富。

1．創設情境，揭示課題。

最近，我們讀瞭許多的童話故事，認識瞭許多童話人物，今天，老師還為大傢請來瞭一位童話人物，看看它是誰呢？課件：出示小蜈蚣的圖片)

咦，它在說什麼呢？課件：出示小蜈蚣說的話。)

一起讀一讀。今天這節課我們就要根據這句話來寫童話故事。