兒童詩歌作文評語

篇一：兒童詩寫作

兒童詩寫作

婁底六小 周艷

教學目標:

1、通過品讀賞析，瞭解兒童詩的特點，培養學生豐富的想象力，感悟兒童詩的特點，初步掌握兒童詩的、創作方法。

2、激發學生創作兒童詩的興趣，初步培養學生的審美意識.能自主選題，發揮想象，嘗試用兒童詩的形式表達自己的情感。

教學重點、難點：

1、讓學生瞭解兒童詩的特點，並創設情境讓學生嘗試創作詩；

2、引導學生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達。

教具準備：多媒體課件

教學課時：一課時

教學過程：

課前交流：

1、初次見面，同學們有些緊張，我們先來個放松的話題，註意這個問題可以有多種答案，隻要言之有理就行。請問：美麗的樹林裡，蒼翠的樹枝上，十隻鳥兒在唱歌。突然，“嘭”的一聲響??猜猜會發生什麼事呢？(學生自由發言)

2、老師很高興，同學們的思維是如此活躍。寫作文就需要思維活躍，大膽想象，寫詩更是如此。你們註意到瞭嗎？把你們的話串聯起來，就是一首小詩。有人說：“詩是一隻背簍，盛滿大千世界神奇萬物；詩是一位情緒收藏傢，集滿瞭喜怒哀樂；詩更像位魔法師，能實現我們所有的願望。而兒童詩則是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國裡的小精靈，這節課就讓我們走進兒童詩的世界，去親近親近這個小精靈，學寫兒童詩。板書課題)

賞讀《眼睛》、《澆水》

1、出示《眼睛》

眼睛

打開窗，

讓鮮艷的花瓣吹進來，