五年級漫畫作文課堂實錄

篇一：五年級上冊漫畫的啟示教案

習作《漫畫的啟示》教學設計

教學目標：

1、仔細觀察，看懂圖意，瞭解漫畫內容，得到啟示。

2、根據閱讀提示把看到的想到的編成故事，進行習作。

3、抓住中心，恰當的運用語言動作神態進行描寫。

教學重點：

1、能夠仔細觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。

2、能從漫畫展開聯想，想象漫畫描繪空間外的情景，並得到啟示。 教學難點：

理解漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現的思想，針砭時弊。

教學設計理念：

根據孩子們喜歡漫畫的心理特點，將本次習作與瞭解漫畫、欣賞漫畫、撰寫漫畫作文結合在一起

教學時數：2課時

教學活動過程設計：

第一課時

一、激趣導入，瞭解漫畫

1、出示幾幅漫畫，讓孩子用心欣賞，並找出漫畫與普通畫之間的異同。

2、教師相機總結漫畫特點：漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫傢從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象征、等手法，采用幽默、風趣的畫面，諷刺、批評或表揚某些人或事，引人深思，給人以啟示。所以欣賞漫畫時，我們不能光用眼看，而要用心看。

3、試著讓學生理解前面幾幅畫中的一幅，體會漫畫的欣賞方法。

4、導入新課：這個單元，我們徜徉在生活這本大書中，撿拾瞭許多生活給予的饋贈。今天，讓我們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫“文明——隻差一步”，看看它又能給我們什麼啟示？板書課題)

二、指導觀察，欣賞漫畫