上教學工作總結

篇一：歷史上學期教學工作總結

2013—2014年上學期九年級歷史教學工作總結

宜良五中 謝麗萍

本學期，本人任教初五個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業班的教學工作。

一、 激發興趣，發揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”。學生有瞭濃厚的興趣，學習就有瞭動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文並茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小遊戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動瞭、有趣瞭，學生自然而然就喜歡上。 進入後，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我隻能“激”趣瞭，每次統考後，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他她)們介紹成功經驗；一種是進步較大的學生，尤其是後進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：隻要端正學習態度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我隻要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的，

同學們逐漸有瞭競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、 培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從開始，我就註重培養學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業本合二為一，有效避免上述問題的發生。由於歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆

或彩筆勾劃，並註明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目瞭然。上課時我邊講，邊巡視，提醒和督促後進生和調皮的學生勾劃

三、夯實基礎，註重解題方法的指導

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是