寧鴻彬作文課

篇一：寧鴻彬

寧鴻彬

當代語文教育名傢研究之寧鴻彬

上傳: 鐘遠平 更新時間：2013-2-2 13:59:37

寧鴻彬

寧鴻彬對語文教育的突出貢獻在於成功地探索瞭語文教學中的世界觀、方法論教育。他認為，把世界觀、方法論的教育融於語文訓練之中，不僅是必要的，而且是可行的。

一、必要性和可行性

1.世界觀、方法論教育是語文教育的一個重要組成部分。寧氏認為，辯證唯物主義的世界觀，能夠引導人們的認識接近真理，對人們認識的發展起積極的作用。方法論是關於認識世界和改造世界的根本方法的學說。科學的方法論是在實踐基礎上，對事物發展的最一般的客觀規律性所做的正確概括與總結。在語文教學中，對學生進行世界觀、方法論的教育，具有重要意義是非常明顯的。中學生正處於從少年步入青年，從幼稚走向成熟的人生重要階段，在此期間，對他們經常不斷地進行世界觀、方法論的教育，對他們的健康成長，對他們能成為社會主義的合格人才，將起到不可估量的作用。

2.把世界觀、方法論的教育融於語文訓練之中是切實可行的。寧氏認為，世界觀、方法論的教育和語文訓練是可以融合在一起的。因為：語文訓練的主要內容是聽說讀寫，而聽說讀寫的優劣和人的認識水平密切相關。認識水平高，對聽到的讀到的內容才能進行科學的分析，獲得正確而深刻的理解；認識水平高，對所說所寫的內容才能科學認識，深刻理解，從而作出觀點正確的陳述。而人的認識水平的高低，正是由世界觀、方法論科學與否決定的。可是，世界觀、方法論教育，絕不是在語文訓練之外另加的內容，而是語文訓練之中的不可缺少的具有重要意義的內容。

寧氏認為，把世界觀、方法論教育融於語文教學之中，這種做法若長期堅持下去，學生便會在語文訓練中不斷地學習和運用辯證唯物主義高低，他們的思想認識便會由此課到彼課，由課內到課外，不斷地擴展和遷移，從而對辯證唯物主義的基本原理由理