練筆作文200字

篇一：語文作文練筆論文

語文作文練筆論文

摘要：指導學生寫作的路還很漫長，相信在這條道路上我會不斷汲取寶貴的經驗，讓學生們的寫作水平有著更進一步的提高，讓我的教學生活的道路上開出一簇又一簇的鮮花！

工具性和人文性的統一，是中學語文課程的主要特征。語文是人類活動的重要交際工具，也是文化的重要組成部分。說到交際，當然離不開“寫作”這個話題，然而寫作對多數學生來說，可謂一件苦差事，老師對學生寫作教學，也可以說是“勉強趕鴨去上架，牛不喝水強按頭”，如何讓學生把寫作文由“逼我寫”變成“我要寫”是當前語文教育界面臨的極為重要的問題之一。眾所周知，要想提高學生的寫作水平，除瞭要廣泛閱讀之外，當然與平時多訓練有很大關系。“興趣是最好的老師”，如何提高學生的練筆興趣，讓學生願意寫作，“要寫作”，提高他們寫作積極性，是語文寫作教學的重中之重。根據筆者多年從教經驗，筆者總結出幾點關於提高學生的練筆興趣的寫作教學經驗供讀者朋友參考。

一、讓學生也當當老師

“自主合作探究”是新課改提出的最響亮的口號，這一觀點也應當滲透在寫作教學的實踐中去。中學生，有瞭一定的自主能力和一篇好文章的初步判斷能力，因此，經過教師的指導，可以放手讓學生批閱作文，講解作文，這一做法，好處很多。他們在批閱別人的作文的過程中會對別人的作文有著更深刻的思考，會對自己的作文形成對比，從而能逐步體會到如何寫一篇好作文，寫作時應該註意什麼，同

篇二：生活(200字)作文

精選作文:生活(200字)作文

農人在田野裡望著被夕陽長的金燦燦的田野， 想著不久就可以收莊稼瞭， 就可以賣個好價錢，與傢人度過愉快的一年。 不料晚上刮起瞭狂風， 天是那麼的陰沉，大雨很快的傾瞭下來。 他在田裡瘋狂的跑著， 卻也阻止不瞭災難的發生， 他哭著在田裡睡著瞭， 醒來時，隻有枯敗的麥子混