作文語文課上

篇一：語文課上作文

題目： 語文課上

本題為全命題作文，屬於“校園生活類”的題材范疇。引導考生關註自己的生活環境、敘寫自己學習中的見聞和感受，是本題命題的初衷。“語文課上”是一個表明時空范圍的短語，寫作面看似很窄，其實則不然，它需要考生思考、拓展的內涵很多：誰在語文課上?在何處的語文課上?語文課上發生瞭什麼?語文課給瞭“我”怎樣的情感體驗?“我”為什麼要寫它?諸如此類的問題，不僅給予考生廣闊的想象空間，也為考生提供瞭豐富的寫作方向，成為考生審題構思的具體思路。需要特別說明的是，本題將“校園生活”具體為“語文課堂”客觀上限定瞭考生自由發揮的空間，但是，這道題目對於眼下愈演愈烈、考前喜歡猜題和押題的不正之風卻是有益的鞭策。命題人的創意和良苦用心由此可見一斑。

構思如下： 1. 寫“事件”，精心寫好語文課上的一個故事。如：開心的事、幽默風趣的事、動人

心魄的事、惡作劇、同學間的私密事、課上風波、刻骨銘心的事、別開生面的語文課等等。

2. 寫“人物”，刻畫人物的鮮活形象。如：以“語文老師”為題材，通過語文老師上

課時的語言、動作、神態、外貌等描寫，刻畫其個性，突出其鮮明的形象特征。

3. 寫“課堂內容”，以語文課的內容為核心，闡明某一主題。如：通過學習《嶽陽樓

記》這篇課文，我們明白瞭做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心態以及“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大胸襟。

4. 寫“語文課的美麗風景”，通過一組“語文課中的美好事物”展現語文課的 “美”。

如：讀《三峽》，我們領略瞭祖國山川河流的壯闊秀美;讀《過零丁洋》，我們感悟到古代“仁人”視死如歸、大義凜然的浩然之氣;讀《陳涉世傢》，我們感受到陳勝“燕雀安知鴻鵠之志哉”的偉大抱負和雄心壯志。

【誤區】