的作文怎麼寫

篇一：一年級學生寫作的問題及對策

一年級學生寫作的問題及對策

低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。一年級的生因為他們的識字量少，也談不上有什麼社會閱歷，所以在面臨看圖寫話這樣的小作文時，通常都是隻能寫出幹巴巴的幾句話，面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或一段話，並非是一件很容易的事。這樣就很容易在考試中失分，況且一年級的語文考試，所涉及到作文這一項幾乎都是“看圖寫話”的形式.

一、生寫作中存在的問題

一)審題不清的問題

一年級的語文考試，所涉及到作文這一項幾乎都是“看圖寫話”的形式. 看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然後再寫話，所以看是基礎。對於一幅無聲而靜止的畫面，要讓學生看出“動畫”來，這是一個難點。

二)語言方面的問題

一年級語文重在字詞積累,有的學生不註意字詞的用法，很多時候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，語病連篇，連句子表達不完整,不通順.更談不上巧妙靈活的修辭和優美準確的修飾語瞭。

三)寫作技巧的問題

主要問題是概念空洞，沒有具體的事實，或者隻有事情的輪廓，沒有細致的情節。對事情發展過程交代不完整，或者缺失某些要素，或者隻用三言兩語把重點場面與經過情形帶過；忽略事件中人物的活動，對人物的行動變化也是一筆帶過，不做具體的變化描寫。還有就是不能很好地從整體去構思，作文層次混亂，過度不自然，無主題或主題不突出，不能靈活運用各種表達方式，詳略處理不當開篇結尾不能為主要內容服務等。

二、出現寫作問題的原因

一)興趣不足

二)資源貧乏

1.閱讀空間小