作文：記敘文課堂實錄

篇一：語文作文教學課堂實錄

語文作文教學課堂實錄

董傢中學 董文樞

一、導入：建構互動話題

師：提個簡單的問題：現在是什麼季節？

眾生：春天——

師：“乍暖還寒，最難將息”啊！可要多穿衣服，可是，我這裡並沒有現成的漂亮衣服。看看老師空空的雙手，你們是不是很失望？生：幾個學生竊竊私語)有一點。

師：不過，老師給你們帶來瞭前幾年師哥師姐們在考場上，贏得滿堂喝彩的幾件漂亮衣服——高分作文。大傢要不要一起來欣賞欣賞？

二、悟讀：美美地讀，美美的悟

閱讀節選文段，好好想想：作者用什麼高超的手法來縫制這件漂亮的“語言外衣”的？

擺在桌上的準考證，像一支魔棒，引起我無限的遐想。

它像一雙有力的翅膀，讓我安上它飛向夢鄉。

它像一艘渡船，載著我走向成功的彼岸。

它像一架通天雲梯，任我攀爬接近希望。

它像一塊神奇的魔毯，讓我飛向未來。

啊，準考證，你究竟是什麼？

如果你是風兒，我要掛起帆隨你遠航。

如果你是白雲，我要駕著你遨遊在藍天上。

如果你是鋤頭，我要用你播種希望。

如果你是鐮刀，我要用你收割知識的瓊漿。

學生先自由朗讀，然後全班齊聲朗讀。最後師生一起總結歸納方法。邊討論邊歸納，教師邊板書：

構思方法：聯想與想象——內容是否具體

修辭手法：比喻、排比、設問