教師學習總結

篇一：2013年數學教師培訓學習總結

2013年數學教師培訓學習總結

經過一個階段的數學教師培訓，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1．通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握數學新課程的重要性及其常用方法。整體把握數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對數學新課程。整體把握數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助於培養學生的數學素養。隻有讓學生具備良好的數學素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。隻有清晰地認識並把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。將個人的智慧與集體的智慧融於一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融於一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對於我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。

2．通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專傢的經典點評，使我認識到應該如何把握數學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專傢的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養；怎樣才能將一根根主線貫穿於我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的越來越傾向於“重視基礎，能力立意”。因此，一個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現瞭編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。