質量分析發言稿
篇一：期試質量分析會發言稿
各位老師：下午好！
考試是一項復雜的系統工程，那麼期試也不例外。下面我就期試這一過程做一簡單的梳理：
1.考前復習計劃
期試前，專門召開瞭兩組長會議，佈置瞭期試各項要求，其中包括計劃擬訂，各位備課組長都能準時將計劃上交，每個備課組都能根據學科特點制定詳實周密具體的復習計劃。
2.監考、成績
為瞭端正考風、嚴肅考紀，就誠信考試胡校也多次督促強調，認真監考。縱觀整個考試期間的監考工作，各位都能按照要求，力求讓學生考出真實的水平。但由於客觀條件的限制，在以後的監考中，還是不能讓學生有空可鉆，有機可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機更可怕。
3.質量分析
期試後，每個任課老師都能就教情、學情認真分析，發現差距，尋找良策，彌補不足。 語文組楊樂婷老師在質量分析時，談到瞭她在教學中的有效做法：引導(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:質量分析發言稿)學生把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學生的負擔。課前認真研究教參，挑選重難點，備好每一節課。據我們瞭解她的作業就很少，學生學起來也很輕松。期前模擬我發成績的時候，順帶給傢長一條信息，就是期試在即，讓傢長督促孩子認真復習，結果有個傢長就回我一句話：每天晚上作業到凌晨兩點，怎麼復習？凌晨兩點我估計有些誇張，或者就是這個孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個側面也反映出我們的作業有時候可能是多瞭點。如果把三年的學習生活比作一次萬米長跑，我們現在正處於最後一個彎道，目前我校的集結號已經吹響，實現彎道超越是我們每個人的夙願，但我覺得彎道超越既要幹勁，更需要我們每個人的雄才大略，對於學生，我個人認為需要揪，但不能往死裡揪，否則最後就是把學生揪死，一旦學生被揪死，變得死氣沉沉，毫無活力，彎道超越就可能是空中樓閣，學生也不可能有雄心毅力到達終點。所以我覺得應該把屬於學生的課餘時間還給學生，切實提高課堂教學效益，堅持以問題為中心，突出學生主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、 “精練”、“精評”。 課堂45分鐘要留給學生充分的練習時間，不能從頭到尾一言堂。要認真理清新課程標準要求與學生現狀，緊緊抓住重點，認真研究歷年來的考試大綱、考試說明，始終以本課本、大綱)為本，準確把握復習的深度、廣度、難度、進度及效度，提高復習的有效性針對性。就像楊樂婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學生的負擔。我覺得我們應該有這種思想意識：在單位時間內，發揮最大效率，看誰跑得更遠，看誰取得的成績大，而不是拼命去擠占學生的時間。
