習作３添畫作文

篇一：蘇教版語文上冊各單元習作教學設計

蘇教版語文上冊各單元習作

教

學

設

計

魏傑

自由作文【第一次習作訓練】

教學要求：

1、讀懂例文《好阿姨》，瞭解主要內容，初步感知寫作文就是把自己的見聞記錄下來；

2、讀懂例文《假如我有一支神筆》，初步感知寫作文就是把自己所想寫下來；

3、結合作文提示，在練習口述的基礎上，寫自己最想寫的事。

重難點： 把自己最想寫的事的過程寫清楚。

處理方法：

創設合適情境，消除學生畏懼心理；研讀教材和教師補充例文，進一步感受作文不難的真諦；激發說話欲望，在說的基礎上把主要內容記錄下來。 課時安排： 兩課時

教具： 電子白板。

教學過程：

第一課時

一、創設情境，巧妙導入：

教師手捧語文聽寫作業急匆匆步入教室，氣呼呼地把一堆作業本往講臺上一扔，作業本橫七豎八倒在講臺上，有幾本還“蹦”到瞭地上。教師面帶怒容大聲斥責：“這次抄寫全班隻有5個人全對，太不像話瞭！”

【在學生錯愕發愣之時，教師神情恢復常態，然後請大傢說說剛才從上課鈴響秦老師跨進班級開始，你看到瞭什麼？聽到瞭什麼？心裡怎麼想的？】

A. 學生說，教師同步在黑板上示范寫文。

B. 指名讀黑板上的例文。

C. 教師告