漫作文第2季·生考場作文

篇一：升學考場作文

來瞭熟悉的聲音：“開門哪，劉曉丹，是我，季紅，我給你傢送煤來瞭。”“什麼什麼？她…她給我送煤？我沒聽錯吧？”我邊想邊去給她開門，她把挑著的煤筐放下說：“前天，我看見你傢煤快沒有瞭，我想，這麼冷的天，不燒煤哪行？所以，我就送來瞭。”聽瞭這話，我愧疚地低下瞭頭，想想那天，我……哎，真不該那樣做。

又一年暑假，我仍回到姥姥傢。夏天，知瞭叫個不停，熱得讓人心煩意亂。季紅來瞭，她對我說：“走！上山玩兒去，山上可好玩兒啦！”山上，那碧綠的、柔嫩纖細的枝條在風中搖曳，花兒在微風的撫摸下，乖乖地點頭。我看到前方有棵桃樹，這大熱天，渴死我瞭，真不如歇下來吃幾個桃子。我向季紅提出要求，不料，她把小臉一拉，說道：“不行！公傢的東西不可以偷吃的。”“哼，小氣鬼，不吃就不吃，能讒死人咋的？”我滿心的不高興。可是就在那天晚上，季紅提著一籃桃子到我傢來瞭，“這是俺傢的桃，管你吃個夠兒。”聽瞭這話，我心裡一酸，眼淚在眼眶裡直打轉兒，說：“是我不對，公傢的東西怎麼可以偷呢？”

回傢的路上，我看見山中一叢叢潔白如雪的小花，襯托著綠葉，是那麼清新、淡雅，清風吹來，它搖曳著，一股股的花香沁人心脾。在花叢中，我看見瞭一個面帶笑容的小小身影，她就是我最好的姐妹??季紅。

得分：29分

評分理由：

讀曉丹同學的“姐妹”，一股暖流湧遍全身。因為文章中那個雖

然“土氣”卻純樸熱心、公私分明的小夥伴深深地感染著我。小作者行文流暢，采用先抑後揚的手法使人物形象逐漸豐滿，真實可感。全文語言、動作描寫切合人物身仹，心理活動描摹細膩、樸實，不失為一篇具體生動的作文。此外，本文還有一個突出的特點：善於運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物，如冬日的大雪紛飛，夏日的酷熱難耐，以及潔白如雪的花叢都對人物形象起到重要作用，真可謂情景交融，絲絲入扣。

好班長她有一雙有神的大眼睛，額頭上還長滿瞭紅色的青春小痘。她在班裡的威信可高瞭，