作文踢毽子
篇一：安定的踢毽子教案
江蘇省如皋市安定《體育課》課時計劃
任課教師：張鳴水平二) 毽子單元第二課時
一、指導思想
本課以促進學生身體、心理和社會適應能力健康水平的發展為目標，堅持“健康第一”的指導思想，通過引導學生學練盤踢毽子，系統地利用教學中的動態因素，有效地提高學生主動性的發揮。使學生在學會鍛煉身體方法的同時在身體、心理和社會適應能力等方面得到提高。給學生創設輕松愉悅的課堂氣氛，在合作中體驗樂趣，讓學生從“模范學習”逐步過渡到“自主學習”，從而主動獲取知識，真正成為學習的主體。 二、教材選擇
盤踢毽子是一項簡單易行的大眾性健身運動。踢毽子強調身體各部位協調配合，特別是腳腦協作。對於促進心肺功能和肌肉、關節、韌帶的發展，增強腿部力量和平衡能力，提高身體靈活性、協調性和耐力素質都具有較好效果，同時還可培養學生克服困難、團隊協作的精神。 三、教學目標
1．通過實踐盤踢的空踢動作，使85%的學生能作出正確的盤踢動作，50%的學生能基本完成一拋一踢一接練習。
2．通過分組練習與探究學習，培養學生的團結合作意識，能夠在教學活動中表現出與同伴友好相處共同學習，讓學生體驗互助學習的樂趣。
3．通過學習、遊戲使學生的靈敏性、協調性、柔韌性和平衡性得到發展。 四、重點與難點
重點：完整正確的做出盤踢動作。
難點：盤踢時腳內扣腳尖上挑，以一個平的足弓觸及毽托底部，使毽子上下飛舞。
五、設計思路
本課根據水平二各學習領域目標要求，明確瞭學生為主體的教學思路，把學習踢毽子技能和發展相關體能，激發學生學習興趣三者結合在一起。以牽引類遊戲形式開始，做好學練前體能儲備，並能有效地激發學生的學習興趣，引導進入主題教材。以小組活動的形式進行盤踢毽子的學練，讓學生在練習中相互觀察、相互幫助共同提高。遊戲為平衡類對抗性遊戲，既有效補充主教材的體能練習，也是激發學習興趣的有效手段。
