語文s版六年級下冊,語文百花園一"編寫科幻故事"作文

篇一：S版語文六年級下語文百花園 一

飛飛飛 語文百花園 一

教材簡析：

“語文百花園一”包括“溫故知新”“口語交際”和“習作”三個欄目。

“溫故知新”欄目有五項內容：一項是“漢語拼音”，編排的學習內容是認識隔音符號；一項是“詞語辨析”，引導學生體會作者用詞的準確性；一項是“拓展與交流”，引導學生交流學習本單元課文後的收獲與想法；一項是“閱讀平臺”，編寫瞭一篇我國古代傳說《倉頡造字》，供學生自主閱讀；最後一項是“極少成多”。

“口語交際”的話題是“我喜愛的神話、傳說故事”。這是本單元課文學習的延伸和拓展，目的是讓學生在演講活動中共享神話和傳說帶來的無窮樂趣，受到更多的啟迪，並發展學生的口語交際能力。 “習作”的內容是讓學生編寫科幻故事。這是一次想象作文訓練，與單元課文的學習有機整合，有利於發展學生的想象力和表達能力。

設計理念：

“溫故知新”的設計註重各項知識與能力的整合。第一項是對本單元有關語文知識的復習和運用，目的是對以前學過的字詞方面知識的整理，使學生瞭解一些語言現象和規律，更好地把握和運用字詞句，培養語言文字的規范意識。讓學生在輕松的氛圍中，理解字詞句的意義，掌握應用規律，提高應用能力。第二項是“拓展與交流”意在以自主、合作、探究性學習為目標，在交流、實踐中運用學到的知識進行遷移閱讀，拓展學生思維，強化閱讀能力的提高。第三項是“積少成多”。第四項是“閱讀平臺”，目的是在於培養學生閱讀興趣與習慣，在於增加學生的語言積累，增強學生搜集和積累語言材料的意識和能力。

“口語交際”的教學註重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。精心組織教學，引導學生興致勃勃地參與練習，做到有話可說，有話愛說。讓學生暢快地說出自己的所思所想，訓練學生的思維和表達能力。

“習作”內容是讓學生編寫科幻故事。引導學生產生