五年級作文如何面對錯誤

篇一：面對錯誤(5年級)

面對錯誤

五年級作者：王唯宇

今年秋天,我升入瞭五年級.開始的一個多月過得平淡無奇,而最近發生在我與老師之間的事讓我的生活起瞭微瀾。

一天上科學課時，我看見老師的桌子上放著一個精美的紙做的高架橋，好奇心讓我把註意力集中到瞭它身上，連抄筆記時眼睛也不時地瞟上一眼。真想摸一摸呀！那將是多麼美妙的感覺。終於下課啦，我悄悄地溜到橋邊，偷偷地摸瞭一下光滑平整，已經裝飾好的橋面，心裡激動極瞭。真神奇呀！用紙也能做出這麼好的橋。我小心翼翼地拿起橋來想看看下面的結構。橋剛離開桌面大約十厘米。“嘩啦”一聲橋散瞭。

糟糕！我把老師做瞭一個多月的橋弄塌瞭，當時就傻眼瞭，愣在那兒。怎麼辦呀？我環顧瞭一下四周，沒人註意到我，趕緊回到座位，如坐針氈。老師回到講桌旁，頓時眉頭擰成瞭川字，生氣地說：“誰把我做的橋弄塌瞭？”我羞得面紅耳赤，怎麼辦？偷偷裝好目標太大，向老師自首？死路一條。我忐忑不安地煎熬著。放學瞭，秋風吹著樹上的葉子“沙沙”作響，像是在嘲笑我做的一切。我獨自踏著跑道，漫無目的的徘徊著。眼前一片迷茫。

回想起一個月來老師付出的辛勤汗水;回想起老師連夜給大橋添加大梁；回想起老師細心地裝飾這座橋;回想起同學們對橋的喜愛；又想起自己弄塌瞭的橋......散落一地的零件，我下定決心，主動向老師承認錯誤。

我第二天帶上剪刀、膠水和紙，主動向老師承認瞭錯誤並希望和老師一起修不好橋。老師語重心長地說：“你能主動承認錯誤，老師原諒你瞭，能在犯錯誤後想辦法補救也是非常可取的。”就這樣我和老師一起修補好大橋，望著這座高架橋又有棱有角地展現在眼前，我和老師相視一笑。今天我做出瞭正確的選擇，心裡甜滋滋的。

面對錯誤最好的辦法就是承擔犯錯的責任並盡力去彌補它。這句話時時提醒著我，鞭策著我在成長的道路上不斷進步。

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